Форум » Учебник для 10 класса (углубленный уровень) » Практические работы к учебнику » Ответить

Практические работы к учебнику

ТатьянаМих: Практические работы не войдут в учебник? Если практические работы будут в другом учебнике, то комплект из 2 учебников учащиеся в селах не купят. И может вопросы и задачи в конце параграфа как-то разграничить?

Ответов - 36, стр: 1 2 3 All

gektor: а еще можно разместить практическую часть на каком-нибудь сайте в системе дистанционного обучения moodle (с удовольствием помог бы в этом благородном деле) . Тогда можно было бы сделать тесты и задания интерактивными и не пришлось бы учителям их распечатывать.

Поляков: а еще можно разместить практическую часть на каком-нибудь сайте в системе дистанционного обучения moodleМожно, конечно, спасибо за предложение. Но боюсь, что если все будут обращаться к этому сайту во время уроков, сервер не выдержит.

Поляков: ТатьянаМих пишет: Если практические работы будут в другом учебнике, то комплект из 2 учебников учащиеся в селах не купят. Как Вы считаете, какой вариант лучше и почему: 1. Практические работы в отдельном сборнике-практикуме. 2. Практические работы в конце основного учебника. 3. Практические работы рядом с теоретическим материалом.


Винникова: Здравствуйте! Константин Юрьевич, сначала хочу выразить Вам огромную благодарность за Ваш труд. Есть такое понятие "настольная книга", и для меня Ваш сайт нечто в этом роде. Мне нравится, как Вы излагаете материал, и, думаю, учебник Ваш будет лучшим из имеющихся. Хотя я не представляю, как можно написать на современном этапе учебник информатики и ИКТ, который бы удовлетворил всех (учитывая разнообразие ПО, сред программирования, а тут еще и ОС). Но, видя Ваши труды, надеюсь, у Вас это получится. Поляков пишет: Как Вы считаете, какой вариант лучше и почему: 1. Практические работы в отдельном сборнике-практикуме. 2. Практические работы в конце основного учебника. 3. Практические работы рядом с теоретическим материалом. На мой взгляд, предпочтительней третий вариант. Но в любом случае, удобнее иметь и теорию и практику в одном учебнике. Во-первых, если учебник войдет в Федеральный перечень, то там будет только сам учебник, а практикум придется приобретать самостоятельно. А это не всегда возможно. Во-вторых носить два учебника неудобно детям. Если учебник получится большой, лучше его разбить на части (10 класс, 11 класс) или что-то вынести в электронное приложение. В-третьих, решая задачи, всегда можно тут же обратиться к теории.

Поляков: Винникова пишет: На мой взгляд, предпочтительней третий вариант. Ольга Евгеньевна, спасибо за добрые слова и комментарии. Тут все неоднозначно, есть над чем подумать. Возможно, материалы для практических работу придется убирать на DVD.

ann_georg: Интересно узнать мнение Татьяны Михайловны и других коллег из сельских школ. Что купят - две книги или одну книгу толщиной И ЦЕНОЙ как две?

ТатьянаМих: Здравствуйте. Вы знаете почему мы занимаемся по Угриновичу? Он стоит 130-150 рублей. А что бы купить Семакина , я согласна в какой -то мере этот учебник лучше чем Угринович, нужно заплатить 300 рублей. За учебники Макаровой еще больше. А практические работы хотелось бы рядом с теоретическим материалом.

kiska: Я думаю, что практическую часть лучше вынеси на DVD (приложение к учебнику).

Поляков: Я думаю, что практическую часть лучше вынеси на DVD (приложение к учебнику). Да, мне тоже нравится эта идея. Там можно дать варианты работ, например, описание для OpenOffice и MS Office.

Винникова: DVD-приложение - это хорошо, но неплохо было бы иметь бумажный вариант, где был бы набор задач (задачник), да и практические работы делать на компьютере, гляда на описание в учебнике, гораздо удобнее. Мне, например, нравились учебники Семакина для 10 класса и для 11 класса, когда практикум был тут же. А отдельный практикум я и не видела.

Поляков: Винникова пишет: практические работы делать на компьютере, глядя на описание в учебнике, гораздо удобнее. С одной стороны, да. С другой стороны, растет объем, думаю, что это будет недопустимо. В учебнике лучше сосредоточиться на объяснении сути. Распечатать готовые заготовки для практических работ - не проблема. Тем более, что явно нужно вводить вариативность: возможность выполнять работы на разных программах, как проприетарных, так и СПО.

ann_georg: Винникова пишет: да и практические работы делать на компьютере, гляда на описание в учебнике, гораздо удобнее Вот с этим не согласна... Во-первых, дети не всегда согласны носить с собой учебники (предметов много плюс художественная литература к уроку литературы) Во-вторых, с диска гораздо проще выложить задание на сетевой диск (не надо сканировать учебник) В-третьих, у учителя появляется возможность внести небольшие изменения (при всем моем глубочайшем уважении в автору, даже а его презентации я порой вношу небольшие изменения) Но задачник Семакина показал, что иметь бумажный вариант тоже удобно... Поэтому я пока сильно затрудняюсь, что посоветовать...

ТатьянаМих: Мне нравится возможность размещения практических работ на DVD. Главное что бы была связь между практическими работами и параграфом. И еще я посмотрела , что у многих практические работы содержат инструктаж по ТБ. У Вас он будет в практических работах?

Поляков: ТатьянаМих пишет: инструктаж по ТБ. У Вас он будет в практических работах Я не очень понимаю, чем отличается инструктаж по ТБ для разных работ. Это ведь не физика или химия, где на каждой работе нужно разного бояться. По-моему, достаточно один раз в полугодие провести стандартный инструктаж. Или я чего-то не понял?

ТатьянаМих: Вы все правильно поняли , но администрация школы просит в классном журнале на против практических работ ставить отметку о ТБ ,т.е. в каких - то инструкциях нашли , что небольшой инструктаж должен быть перед каждой практической работой. Я поискала в Интернете практические работы и в некоторых нашла инструктаж прямо в них. Ну и решила, если инструктаж есть в практических , значит я их провожу.



полная версия страницы